INTRODUÇÃO: A voz é o principal instrumento na vida profissional do professor, requerendo uma adaptação precisa dos órgãos da fonação. O desconhecimento da disfonia em professores de nossa região motivou esta pesquisa. OBJETIVOS: Avaliar a frequência de disfonia em professores do Ensino Fundamental da rede municipal em Maceió-AL e identificar sintomas associados às queixas vocais e possíveis fatores de risco ao aparecimento de alterações vocais. METODOLOGIA: Estudo transversal abrangendo 126 docentes selecionados aleatoriamente, avaliados a partir de entrevista, com aplicação de questionário dirigido, em 2008. RESULTADOS: Dos 126 professores avaliados, 87,3% referiram ocorrência de disfonia na docência. Observou-se relação entre carga horária semanal e presença de disfonia (p=0,0038). Em relação ao ambiente de trabalho, poeira e ambiente seco foram as queixas mais relatadas, ambas apresentando associação significativa (p<0,04). Os sintomas de obstrução nasal, prurido, tosse e dispepsia apresentaram relação com a presença de rouquidão. Não houve associação entre disfonia e tabagismo ou tabagismo passivo (p<0,6). CONCLUSÃO: O estudo permitiu concluir que existe elevada prevalência de disfonia no grupo estudado e que o comprometimento vocal na atividade docente está relacionado aos fatores ambientais, bem como a sintomas clínicos associados à rinopatia e ao refluxo gastroesofágico.

INTRODUCTION: Voice is teachers' main tool and demands an accurate adaptation of the phonation organs. Teachers' unawareness of dysphonia in our region lead to this survey. OBJECTIVES: Assess frequency of dysphonia in elementary public school teachers from Maceió, state of Alagoas, Brazil, and identify symptoms associated to vocal complaints and possible risk factors for changes in voice. METHODOLOGY: Transversal study with 126 teachers selected randomly, who have been assessed through interviews, and structured questionnaires in 2008. RESULTS: From 126 teachers assessed, 87,3% reported dysphonia. A relation between weekly working hours and dysphonia (p=0,0038) was observed. In relation to work environment, dust and air dryness were the most reported complaints, both showing significant association (p<0,04). Nasal obstruction, itching, cough, and dyspepsia were the symptoms related to hoarseness. There was no association between dysphonia and smoking, either active or passive (p<0,6). CONCLUSION: There is a high prevalence of vocal problems in the studied group, and dysphonia in teaching activity is related to environmental factors, as well as to clinical symptoms associated to allergic rhinitis and gastroesophageal reflux.

A presença de insulina em plantas não é aceita pela comunidade científica em geral. Nesta revisão, discutimos esse paradigma e recuperamos informações que sugerem fortemente a presença de insulina em plantas. Adicionalmente, apresentamos resultados obtidos por nós revelando a presença em leguminosas de uma proteína com a mesma seqüência de aminoácidos da insulina bovina. Apresentamos, também, evidências da presença em plantas de proteínas normalmente associadas à sinalização por insulina em vertebrados.

The presence of insulin in plants is not accepted by the scientific community in general. In this review we discuss this paradigm and retrieve information that strongly suggests that insulin is indeed found in plants. We present results, which indicate that a protein molecule with the same amino acid sequence as bovine insulin is expressed in leguminous plants. Additionally, we provide evidence that proteins associated with insulin signalling pathways in vertebrates are also found in association with insulin-like molecules in plants.